分数号称是客观的，其实是一个不客观东西，它是非常主观东西。
所以这一部分难关便使得大家为了分数而奋斗，为了抽象的分数，而不是为了得知识本身的内容，而是为了这个数字，这个也是非常错误的事情。
——许倬云
我们现在存在一个比赛，过去你是比中学、考大学。
比如一个省他本省的中学比赛，考本省大学，现在要考重点大学，还要考留学。这个留学每次考试还要补考，换成分组织做笔记。分数变得足够重要。
分数号称是客观的，其实是一个不客观东西，它是非常主观东西。
所以这一部分难关便使得大家为了分数而奋斗，为了抽象的分数，而不是为了得知识本身的内容，而是为了这个数字，这个也是非常错误的事情。
但中国已经走了这条路。过去留下了遗憾，过去科举制度留下的遗憾，凭考试得到功名、得到地位。今天考到好大学到到留学，每一个关口通过，人生的境界、你预定的命运就可以不一样了。
这个社会地位、事业等等都用分数来代表，而不拿社会地位本身——分数后面的真实性，这个人值不值得尊敬？不是因为他是某个大学毕业，不是因为他是某个国回来的博士。
不去看他人格是否值得尊敬，被外在的标准扭曲了，这个是很大的错误。
与年轻人交流中的许倬云先生，照片摄于2021年
我们在旁边看得着急，但是国家整体走的方向，我们谁也无法改动它。因为什么？
家家户户的家长们，都在过去科举的魔怔之下。过去是得到了一个功名上去，前途一辈子就定了。
今天似乎是考上大学命运全都定了，请大家不要忘记，进了某名大学读不下来，变得是精神上受了刺激，甚至是生了病的这种例子太多太多了。出了国都不一定，流落在外面不知怎么办的留学生太多了。
这种事情家长们要负点责任。
家庭教育里面家长要负起责任来，拿着分数评判孩子的观念，要矫正过来。家长自己不矫正这个观念，孩子不能矫正。重视教育培训的内容、成果，而不是教育出来考试得到的成绩。
我完全完全理解，家长反问我一句：许教授你是90岁，你老早过来了，你在说风凉话。
因为我能说这句话。幸运是我没有跟人家比分数，我是很长一段时候，高中以前没有上过学，靠自己家里随机教育学到一些东西。跟着爸爸他看书，他能够看看——你看看这一段？
所以我确实是没有资格批评家长们对分数的重视，对各科的重视。
但是我提醒大家一句，你可能无形之中拿着分数观念，拿考试观念拔到一个太高的地位。
这个是今天，刚才我讲的社区小区里面关门闭户，但小区里面有比分数这样的情况。都市化以后，小区里的人也不见面，孩子们也不能够在自然之间、在在草地上跑来跑去的跟人交朋友。
所有比较的都是一张纸上的分数，这个是一个教育上很大的一个悲剧。害了几代的孩子，还会继续开害下去。
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